¿Cuándo sucede realmente? ¿Cuándo nos damos cuenta de que esto no va de realizar técnicas ni artes manuales? ¿Por qué los alumnos de Enfermería, embriones de nuestra disciplina, solo ven lo que hacen las enfermeras y piensan que la práctica es lo único que representa la realidad disciplinar y profesional? ¿En qué momento les hemos hecho saber eso? Parece que solo quisieran ser manos que intervienen (ya no digo cuidan) sobre cuerpos de otras ¿personas? Cuerpos inconexos de un conjunto, ajenos a alguien que lleva un nombre y que posee una identidad. ¿Será la inmadurez que nos caracteriza cuando comenzamos los estudios en la universidad? Probablemente alguna relación tiene. ¿Debiéramos empezar más tarde? ¿Es este escenario demasiado serio como para permitir la entrada a "menores"? Y si entran y ponen de su parte, como la mayoría de casos, ¿por qué no somos capaces de transmitirles nosotros, "sus enseñantes", de lo que va esto de cuidar en realidad? ¿Tan complejo es? ¿Qué lo es más: el cuidado o su enseñanza? ¿Qué enseñamos: la disciplina o la profesión? ¿Cómo orientamos el aprendizaje de todo aquello que no es usar las manos? ¿Cómo trabajamos el juicio crítico y el razonamiento para hacer buenas valoraciones, diagnósticos certeros y planes de cuidados basados en la evidencia? ¿Por qué no está sucediendo esto? ¿Tanto tiene que cambiar todo? ¿Tan anquilosados están nuestros mecanismos de enseñanza como para no ser capaces de atraer a chicos de entre 18 y 22 años a lo maravilloso que puede resultar aprender a cuidar al otro sabiendo como el otro se cuida? ¿Cómo es posible que haya enfermeras que a lo que quieren dedicarse es a enseñar al otro a cuidarse? ¿No sería mejor aprender del otro cómo se cuida para tratar de ayudarle? ¿Quiénes nos creemos que somos realmente como para "dictarle" al prójimo sus propios cuidados? ¿Estamos locos o qué? (buen disco ese de Hombres G, si no lo conociste es que eres muy joven...) Personalmente creo que no todo vale (al contrario que en el cerdo, del que todo se aprovecha...) y que el giro de volante tendría que ser drástico en la enseñanza del cuidado, en la enseñanza de la Enfermería. Puede que volviendo a revisar el plan de estudios y adecuándolo más a los tiempos que corren. Otra opinión, creo que lo de Bolonia no ha funcionado, hay que darle otra vuelta. La enfermera se hace en la práctica, sí, por supuesto. Pero, igual que no se puede salir a la calle sin tener nociones sobre lo que es la calle y qué peligros pueden acecharnos, no se puede pretender aprender todo en las plantas de los hospitales o en los centros de salud. Las prácticas de muchas enfermeras están en juego y debemos tomarlo en serio, muy en serio. Atarlo en corto. ¡Carajo! ¡Que está en juego el cuidado de las personas!
Como el cerdo de la portada pareciera que las enfermeras somos animales domésticos y nos criamos en granjas, fabricados a la medida de lo que el sistema (no las personas) necesita. Por favor, no se tomen a mal la comparativa con este simpático animalito que tanta hambre ha matado en nuestro país...